Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Μέθοδοι σε παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες

Το σχολείο σήμερα δεν είναι ίδιο με το σχολείο του παρελθόντος. Οι σύγχρονες εκπαιδευτικές μέθοδοι δεν στηρίζονται πλέον στην απλή αποστήθιση, αλλά προσφέρουν υπέροχες, νέες δυνατότητες ώστε κάθε παιδί με μαθησιακές δυσκολίες να αναδείξει τις πραγματικές του ικανότητες (National Center for Learning Disabilities, 2014).

Αν το παιδί σας δυσκολεύεται με τον παραδοσιακό τρόπο διαβάσματος, δείτε ποιες είναι οι σύγχρονες μέθοδοι που μπορούν να αλλάξουν την καθημερινότητά του:

1. Πολυαισθητηριακή Μάθηση

Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες συχνά δυσκολεύονται όταν πρέπει απλώς να ακούσουν μια παράδοση ή να διαβάσουν ένα κείμενο. Η πολυαισθητηριακή μέθοδος ενεργοποιεί ταυτόχρονα πολλές αισθήσεις: την όραση, την ακοή, την αφή και την κίνηση (Shaywitz, 2003).

• Πώς βοηθάει: Όταν το παιδί βλέπει μια λέξη, την ακούει, τη σχηματίζει με πλαστελίνη ή κάνει μια κίνηση για να την περιγράψει, ο εγκέφαλός του δημιουργεί πολλά διαφορετικά μονοπάτια για την ίδια πληροφορία. Αυτό κάνει την κατανόηση και την απομνημόνευση πολύ πιο εύκολη και διασκεδαστική!

2. Διαφοροποιημένη Διδασκαλία

Κάθε παιδί είναι μοναδικό και μαθαίνει με τον δικό του ρυθμό. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία σημαίνει ότι ο εκπαιδευτικός δεν παραδίδει το μάθημα με έναν μόνο ομοιόμορφο τρόπο για όλη την τάξη, αλλά προσαρμόζει το υλικό, τις εργασίες και τις δοκιμασίες στις ατομικές ανάγκες και τα ταλέντα του κάθε μαθητή (Tomlinson, 2014).

• Πώς βοηθάει: Το παιδί δεν νιώθει πλέον ότι μένει πίσω. Αντίθετα, παίρνει εργασίες που ταιριάζουν στο επίπεδό του, γεγονός που αποτελεί το απόλυτο κλειδί για να βιώσει τη σχολική επιτυχία και να τονωθεί η αυτοπεποίθησή του.

3. Εκπαιδευτική Τεχνολογία

Η τεχνολογία δεν είναι μόνο για παιχνίδι, στα χέρια ενός παιδιού με μαθησιακές δυσκολίες γίνεται ένα πανίσχυρο εργαλείο που γεφυρώνει τα κενά (Sussman, 2016):

• Εφαρμογές ανάγνωσης (Text-to-Speech): Μετατρέπουν το γραμμένο κείμενο του υπολογιστή ή του tablet σε ομιλία. Έτσι, ένα παιδί με δυσλεξία μπορεί να ακούσει το μάθημα της Ιστορίας αντί να κουραστεί διαβάζοντάς το.

• Ψηφιακά οργανωτικά εργαλεία: Ηλεκτρονικά ημερολόγια, χρωματιστές λίστες και αυτόματες υπενθυμίσεις βοηθούν τα παιδιά (ειδικά εκείνα με ΔΕΠΥ) να οργανώνουν τις εργασίες τους και να μην ξεχνούν τα μαθήματά τους.

• Διαδραστικά παιχνίδια: Εκπαιδευτικά λογισμικά μετατρέπουν την ορθογραφία ή τα μαθηματικά σε πίστες παιχνιδιού. Η μάθηση γίνεται μέσα από το παιχνίδι, μειώνοντας το άγχος της αποτυχίας.

4. Περιεκτική και Συνεργατική Μάθηση

Αντί για την κλασική ατομική εργασία, οι μαθητές χωρίζονται σε μικρές ομάδες για να πετύχουν έναν κοινό στόχο (Johnson & Johnson, 2009).

• Πώς βοηθάει: Μέσα στην ομάδα, το παιδί με μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να προσφέρει με άλλους τρόπους (π.χ. με μια ωραία ιδέα, με μια ζωγραφιά ή με την παρουσίαση), ενώ παράλληλα μαθαίνει από τους συμμαθητές του σε ένα περιβάλλον ασφάλειας. Έτσι, αναπτύσσει πολύτιμες κοινωνικές δεξιότητες και νιώθει ισότιμο μέλος της τάξης.

Βιβλιογραφική Θεμελίωση

1. Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An educational psychology success story: Social interdependence theory and cooperative learning. Educational Researcher, 38(5), 365-379.

2. National Center for Learning Disabilities (NCLD). (2014). The State of Learning Disabilities (3rd ed.). New York: NCLD.

3. Shaywitz, S. (2003). Overcoming dyslexia: A new and complete science-based program for reading problems at any level. New York: Knopf.

4. Sussman, J. (2016). Assistive Technology for Students with Learning Disabilities. EdTech Research Series.

5. Tomlinson, C. A. (2014). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners (2nd ed.). ASCD.